Πέμπτη, 13 Δεκεμβρίου 2012

Κόμικ




 
Το κόμικ έγινε στο πρόγραμμα "Comic strip creator".
 

Μετά την εικονική περιήγηση

Σε επόμενη φάση η νηπιαγωγός έχει ήδη κατασκευάσει ένα πάζλ με δεινόσαυρους και όλοι μαζί το συναρμολογούν στην τάξη.















Στη συνέχεια η νηπιαγωγός διασκορπίζει στον προαύλιο χώρο του σχολείου απολιθώματα δεινοσαύρων, τα οποία έχει κρύψει στο χώμα.






http://amomwithalessonplan.com/2011/03/01/beat-rainy-day-blues-with-homemade-play-dough/





Τα παιδιά σε ρόλο παλαιοντολόγου καλούνται να ανακαλύψουν τα απολιθώματα χρησιμοποιώντας φτυάρια και πινέλα. Η νηπιαγωγός έχει πληροφορήσει τα παιδιά ότι τα απολιθώματα είναι εύθραυστα και πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικά κατά την ανασκαφή τους.

2η εναλλακτική πρόταση: Σε περίπτωση που η δραστηριότητα δεν μπορεί να διεξαχθεί σε εξωτερικό χώρο, η νηπιαγωγός περιφράζει ένα χώρο στην τάξη π.χ. με οικοδομικό υλικό ή σχοινί και τοποθετεί μέσα χρωματιστό χόρτο χειροτεχνίας και τα απολιθώματα.

3η εναλλακτική πρόταση: Η νηπιαγωγός κρύβει τα απολιθώματα μέσα στην τάξη και τα παιδιά ψάχνουν να τα βρουν.

Αφού τα παιδιά συγκεντρώσουν όλα τα απολιθώματα, δημιουργούμε ένα μουσείο στην τάξη μας, φτιάχνουμε προσκλήσεις και καλούμε τα παιδιά της διπλανής τάξης να το επισκεφθούν. Παράλληλα, δίνουμε τη δυνατότητα σε όλα τα παιδιά να περιηγηθούν εικονικά σε ένα ακόμα μουσείο http://www.cmnh.org/site/AtTheMuseum/YourGalleryGuide/VirtualTour.aspx.


Κατά τη διάρκεια της εικονικής περιήγησης


Κατά τη διάρκεια της εικονικής περιήγησης στο μουσείο τα παιδιά παρατηρούν τα διαφορετικά είδη δεινοσαύρων και στη συνέχεια τα αναπαριστούν με το σώμα τους. Επιπρόσθετα, ζητάμε από τα παιδιά να παράγουν τους ήχους που πιθανόν έβγαζαν οι συγκεκριμένοι δεινόσαυροι. Η νηπιαγωγός προτείνει να επισκεφτούμε κι άλλα μουσεία με δεινόσαυρους http://www.nylocations.com/360-panorama/museum-natural-history/. Καθώς παρατηρούμε τους δεινόσαυρους στο μουσείο Φυσικής Ιστορίας της Νέας Υόρκης, η νηπιαγωγός θέτει το ερώτημα «Πού ζούσαν άραγε οι δεινόσαυροι πριν έρθουν στο μουσείο;». Ακούμε τις ιδέες των παιδιών και τα παροτρύνουμε στην αναζήτηση του τόπου κατοικίας των δεινοσαύρων στην ελεύθερη εγκυκλοπαίδεια Wikipedia http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Pangaea_el.png. Δίνουμε ορισμένες πληροφορίες στα παιδιά για την Παγγαία http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Pangea_animation_03.gif. Αργότερα ακολουθεί εικονική περιήγηση στο μουσείο Smithsonian http://www.mnh.si.edu/vtp/1-desktop/. Μετά τη συγκεκριμένη περιήγηση χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες. Μια ομάδα αναλαμβάνει το ρόλο του ξεναγού, επιλέγει ένα συγκεκριμένο δεινόσαυρο του μουσείου και τον περιγράφει. Τα υπόλοιπα παιδιά προσπαθούν να μαντέψουν ποιος δεινόσαυρος είναι. Όποιος βρει την απάντηση αναζητά το δεινόσαυρο στο μουσείο και το δείχνει στους υπόλοιπους. Έπειτα οι ρόλοι αντιστρέφονται.

Αποστολή Μουσείο



Ενδεικτικό Ιστόγραμα

Το ιστόγραμμα έγινε στο πρόγραμμα "Mind map 5".

Πέμπτη, 6 Δεκεμβρίου 2012

Αφόρμηση


Το πρόγραμμα μπορεί να ξεκινήσει με την προβολή του τρέιλερ της ταινίας “Dinosaur” της Walt Disney, παραγωγής 2000 http://www.youtube.com/watch?v=sCqYuBIFE5I. Έπειτα από συζήτηση με τα νήπια προκύπτουν ορισμένα ερωτήματα, τα οποία μπορούν να οργανωθούν σε ένα ιστόγραμμα.
 

Αρχική Σελίδα


Το project “Στα ίχνη των δεινοσαύρων” οργανώθηκε στα πλαίσια του μαθήματος “Το Μουσείο ως χώρος εκπαίδευσης στις Φυσικές Επιστήμες και την Τεχνολογία” της διδάσκουσας κυρίας Κατερίνας Πλακίτση κατά τη διάρκεια του 7ου εξαμήνου του ακαδημαϊκού έτους 2012-2013 στο Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Κεντρική ιδέα για τη δημιουργία του project ήταν το μουσείο και συγκεκριμένα μουσεία φυσικής ιστορίας που διαθέτουν εικονική περιήγηση. Επιλέξαμε τέσσερα μουσεία, που μεταξύ των άλλων, περιλαμβάνουν εκθέματα δεινοσαύρων. Η εργασία δομείται σε τρία στάδια. πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την εικονική περιήγηση στο μουσείο. Το συγκεκριμένο project διαπραγματεύεται το θέμα των δεινοσαύρων και το προσεγγίζει διαθεματικά. Απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 4-6 ετών. Ο μέσος όρος των παιδιών που μπορεί να συμμετάσχει είναι 20 και το πρόγραμμα μπορεί να διαρκέσει 3-5 εβδομάδες.